Vorschulalltag
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen
Die Welt entdecken: Mit UK ein Kinderspiel!
Spielend lernen wie die Welt funktioniert und sie mit Sprache erfahren: „Da“, „auch“, „nochmal“, das ist für Kinder mit motorischen und/oder kommunikativen Beeinträchtigungen nicht selbstverständlich. Unterstützte Kommunikation kann auch bei ganz kleinen Kindern die Grundsteine für deren Entwicklung legen: Ursache-Wirkung erlernen, selbstwirksam sein, die Umwelt beeinflussen, Turntaking: UK machts möglich – es ist nie zu früh!
Unterstützte Kommunikation im Vorschulbereich/Kindergarten
Kinder erobern ihre Welt spielend. Was aber wenn motorische Einschränkungen, Sinnesbeeinträchtigungen und/oder Sprachstörungen den Prozess erschweren? Methoden der Unterstützten Kommunikation können hier helfen, die Entwicklung des Kindes voranzubringen und die Grenzen neu zu definieren. So können die Hilfsmittel mit den Kindern und deren Fähigkeiten mitwachsen: mit Tastern und einfachen Sprachausgabegeräten können Spielzeuge adaptiert und damit zugänglich gemacht werden; Lieder, Verse oder Bücher können gemeinsam mit sprechenden Tasten erlebt werden: Schritt für Schritt können so wichtige Vorausläuferfähigkeiten angebahnt und ausgebaut werden.
Was bietet REHAVISTA PädagogInnen und BetreuerInnen?
Workshops
Lernen und Ausprobieren mit REHAVISTA. Wir schulen Sie fachlich fundiert und nach aktuellem Wissenschaftsstand deutschlandweit persönlich vor Ort oder in unseren „Lehrgängen Online“ (LeO).
Mein REHAVISTA
Ihr Vorteil: Entdecken Sie kostenloses Material, Tipps & Tricks und vieles mehr. Mit unserem exklusiven Zugang sparen Sie im Alltag Zeit.
Fachliteratur
Bleiben Sie informiert und stöbern Sie in unseren Empfehlungen. Wir verweisen auf relevante Studien, aktuelle Fachartikel und weitere Veröffentlichungen sowie nützliche Informationen rund um das Thema Unterstütze Kommunikation.
Kompetente Beratung
Gerne kommen wir kostenlos in Ihre Einrichtung und begleiten Sie auf Ihrem UK-Weg. Gemeinsam mit Ihnen, Ihren PatientInnen und deren Angehörigen bestimmen wir individuelle UK-Ziele und erproben, welche Hilfsmittel bedienbar sind, um das angestrebte Teilhabeziel zu erfüllen.
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